Трудности, которые могут ждать ребенка в новом классе: эксперт рассказала об адаптации детей

В преддверии начала нового учебного года те, кто впервые идет в школу, а также учащиеся пятых и десятых классов готовятся к вливанию в новый школьный коллектив. Кому сложнее приспособиться: самым маленьким или старшеклассникам? Педагог-психолог Гульфия Касимова, эксперт Учи.ру, поделилась своими мыслями в интервью для KP.RU. 

Адаптация к незнакомому окружению ставит перед каждой возрастной группой свои специфические задачи. Для первоклассников это погружение в совершенно новую среду, где им предстоит налаживать контакты и строить взаимоотношения с чистого листа. 

Старшеклассники же сталкиваются с другой задачей: им необходимо вписаться в уже сложившийся коллектив, что часто случается при слиянии классов в средней школе или при переходе в другую школу. Это может быть более проблематично, поскольку в классе уже сформированы устойчивые группы, определены лидеры и установлены дружеские связи. Появление нового человека может восприниматься как нарушение существующего порядка, и причины трудностей часто кроются не столько в особенностях характера самого ученика, сколько в динамике группы, стремящейся сохранить свое равновесие. 

Младшим школьникам этот процесс обычно дается легче: они больше ориентированы на взрослых, менее подвержены влиянию сверстников и легче переносят мелкие неудачи. У старшеклассников мнение сверстников играет огромную роль: их самооценка и уверенность зависят от того, насколько их принимают в коллективе. 

С какими проблемами может столкнуться ребенок, попав в новый коллектив?

Дети уже имеют определенный жизненный опыт, который влияет на формирование новых отношений. Если раньше ребенок находился в доброжелательной и поддерживающей среде, а в новом классе царит дух соперничества или строгости, ему потребуется время на адаптацию. 

Как правило, сложности связаны с тремя основными аспектами: негласные правила группы (кто с кем общается, какие шутки считаются уместными, что является нормой поведения), распределение ролей и статусов, а также новые требования, предъявляемые школой и учителями. Например, в разных школах могут быть разные стандарты дисциплины, системы оценивания, методы выполнения и проверки домашних заданий. Здесь важна роль взрослых: доступно объяснить необходимость тех или иных правил и проанализировать реакцию ребенка. 

Как родители могут помочь ребенку преодолеть трудности?

Родителям необходимо активно участвовать в процессе адаптации ребенка любого возраста. В начальной школе это чаще всего проявляется через личный пример и вовлеченность: показывать, как заводить новые знакомства, оставаться после уроков, чтобы пообщаться с родителями других детей, активно участвовать в школьной жизни класса. Эти простые действия помогают ребенку почувствовать поддержку и быстрее найти друзей. 

В общении с подростками акцент смещается в сторону доверия, уважительного диалога и умения слушать. Не стоит давать назидательные советы это может вызвать негативную реакцию. Родителям важно быть внимательными слушателями: интересоваться школьными событиями и внимательно слушать ответы, дети часто делятся важными вещами, которые нельзя игнорировать. Подростку нужно объяснить, что люди разные, и эти различия не делают их «хорошими» или «плохими». 

Поддержка может заключаться в поощрении участия в различных мероприятиях, готовности обсуждать сложные ситуации и помогать в поиске решений, не превращая разговор в нравоучения. Не следует критиковать учителей и других детей в присутствии своих детей, так как это может создать стену непонимания, которую будет трудно преодолеть в будущем. Главное не оставлять ребенка один на один с трудностями, но и не делать за него то, с чем он может справиться самостоятельно. Многое зависит от состояния самих родителей: если взрослые спокойны и уверены в себе, у ребенка появляется больше уверенности и сил в школе.