В школах убирают важный предмет: ученики радуются переменам, педагоги выражают беспокойство

По информации РИА «Новости», с 2025-2026 учебного года этот предмет будет исключен из расписания для учеников средних классов. Между тем решение вызывает множество вопросов о влиянии на образовательный процесс и подготовку к Единому государственному экзамену.

Зачем вводят изменения?

Система образования постоянно адаптируется к современным вызовам. В эпоху, когда информация доступна 24/7, акцент смещается с простого накопления знаний на развитие навыков анализа, критического мышления и практического применения полученной информации. Эксперты считают, что именно этот подход лежит в основе изменений в преподавании обществознания.

«Сегодня важнее всего научить детей гибкому мышлению, критическому восприятию информации и умению работать в команде», — считает директор научного института Елена Приступа.

Интересный факт: исследования показывают, что развитие «гибких навыков» (soft skills), таких как критическое мышление и командная работа, оказывает значительное влияние на успех в профессиональной сфере, зачастую даже больше, чем специализированные знания.

Как произойдёт отмена обществознания?

Отмена предмета будет осуществляться поэтапно, чтобы дать возможность школам и учителям адаптироваться к новому формату.

С 1 сентября 2025 года обществознание исчезнет из учебного плана для 6-х и 7-х классов, а в 2026 году изменения коснутся и восьмиклассников. Таким образом, с учебного года 2026/2027 обществознание будут изучать только учащиеся 9-11 классов.

Такой подход позволит скорректировать учебные планы, провести переподготовку педагогов и разработать новые методические материалы.

Чем заменят обществознание?

Одним из ключевых вопросов является то, чем будут заменены часы, ранее отведенные на обществознание. Хотя официальной информации пока немного, предполагается интеграция отдельных тем в существующие предметы.

Ожидается, что основы правовых знаний и экономической грамотности будут включены в уроки истории, математики и специальные проектные занятия. Это позволит изучать важные концепции в контексте других дисциплин.

Не исключено также появление новых курсов, направленных на развитие «гибких навыков», таких как финансовая грамотность, критическое мышление, командная работа и решение проблемных задач.

Эти темы будут способствовать формированию грамотности в более широком смысле — не только умения читать и писать, но и способности ориентироваться в сложном мире, принимать обоснованные решения и эффективно взаимодействовать с окружающими.

А как в других странах?

Стоит отметить, что в ряде стран уже давно практикуется интеграция элементов обществознания в другие предметы. Например, основы экономики могут преподаваться на уроках математики, а правовые аспекты — в рамках истории или литературы. Это позволяет учащимся лучше усваивать материал, связывая различные дисциплины и применяя знания на практике.

Как отразится отмена обществознания на ЕГЭ и уровне грамотности?

Ответы на эти вопросы станут более ясными после публикации новых образовательных стандартов и разъяснений от Министерства просвещения. Однако уже сейчас можно предположить, что подготовка к ЕГЭ потребует от выпускников большей самостоятельности и использования дополнительных ресурсов.

Как утверждают разработчики, цель реформы заключается не только в исключении одного предмета, но и в трансформации подхода к обучению в целом. Это должно сделать процесс более практикоориентированным и соответствующим современным требованиям. Приоритетом станет развитие навыков, которые помогут молодежи успешно адаптироваться, активно участвовать в жизни общества и формировать его культуру.